制定出台《XX大学关于激励干部担当作为实行容错纠错的实施办法》，明确“三个区分开来”的具体情形和操作程序，为敢于担当的干部撑腰鼓劲。旗帜鲜明地为受到不实举报的干部澄清正名。3. 把干部放到吃劲岗位上锻炼。 有计划地选派优秀年轻干部到信访维稳、重点项目攻坚、产学研合作等一线岗位进行锻炼，在实践中砥砺品质、增长才干，培养一批想干事、能干事、干成事的“闯将”“干将”。

4.3

形式主义、文山会海现象依然存在。 尽管经过多轮整治，但会议多、文件多、检查评比多的问题仍未得到根治 。基层单位和教师反映，大量时间和精力被消耗在填表格、写材料、迎接各种检查评估上，静心治学、潜心育人的时间被严重挤占。例如，有的职能部门习惯于“以会议落实会议、以文件落实文件”，一项工作层层开会、层层发文，但对基层真正需要什么支持、存在什么困难却关心不够。2025年，学校全年印发各类文件超过600件，召开全校性会议80余次。

工作方式存在惯性依赖。 部分领导干部习惯于通过传统行政手段来推动工作，认为不开会就体现不了重视，不发文就等于没部署，对如何运用信息化、扁平化的管理方式提升工作效率，研究不够、应用不熟。政绩观的表层化。 有时为了向上级展示工作成果，或者应对各类检查评估，会不自觉地在“材料”和“台账”上下功夫，营造出工作繁忙、成果丰硕的表象，而忽视了工作的实际效果和师生的真实感受。

1. 实施“减负提效”专项行动。 严格控制会议数量、规模和时长，能合并召开的一律合并，能开短会的不开长会，提倡开解决问题的现场会。大幅精简文件和简报，无实质内容、可发可不发的一律不发。清理规范各类检查、考核、评比活动，切实为基层松绑减负。2. 推进智慧校园和数字化转型。 加快推进“一网通办”平台建设，推动数据共享和业务协同，让数据多跑路、师生少跑腿。利用现代信息技术优化管理流程，提高决策效率和管理效能。3. 树立求真务实的工作导向。

校长、党委书记；党政办公室、网络与信息化中心

长期坚持，专项行动于2026年底前见到明显成效

 领导班子带头转变作风，减少不必要的陪同和迎来送往，把更多时间用于深入基层、解决实际问题。在考核评价中，坚决反对形式主义，不以开会多少、发文多少、台账做得多漂亮来评判工作好坏，而要以师生满意度、事业发展贡献度等实效为根本标准。